വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും എളുപ്പത്തിൽ നിരാശപ്പെടുന്നതും സ്ഫോടനാത്മകവുമായ കുട്ടികൾക്കുള്ള സഹകരണ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നു

സന്തുഷ്ടമായ

• കുട്ടികൾക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ നന്നായി ചെയ്യും
• കുട്ടികൾ സ്വന്തം പരിഹാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കട്ടെ
• പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് സഹകരണ രീതി അവലംബിക്കുക

മുതിർന്നവരെന്ന നിലയിൽ, ഞങ്ങളുടെ ആശയങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനും അംഗീകരിക്കാനും സാധൂകരിക്കാനും നാമെല്ലാവരും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. മറുവശത്ത്, മുതിർന്നവർ എന്ന നിലയിൽ, കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും ഒരേപോലെ അനുഭവപ്പെടുന്നുവെന്ന് വിലമതിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും പരാജയപ്പെടുന്നു. നാല് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ പോലും സാധൂകരണത്തെയും അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരത്തെയും വിലമതിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞാൽ, പ്രശ്ന പരിഹാരത്തിന് കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും പഠിപ്പിക്കാൻ മാത്രമല്ല, യോജിപ്പും എളുപ്പമുള്ള കുടുംബജീവിതവും സൃഷ്ടിക്കാനും കഴിയും.

ഈ ആശയം മനസ്സിൽ വച്ചുകൊണ്ട്, ഡോ. ജെ. സ്റ്റുവർട്ട് അബലോണും ഡോ. ​​റോസ് ഗ്രീനും, മസാച്ചുസെറ്റ്സ് ജനറൽ ഹോസ്പിറ്റലിലെ സൈക്യാട്രി വിഭാഗത്തിൽ, സഹകരണ പ്രശ്ന പരിഹാര (സിപിഎസ്) ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് (2002) സ്ഥാപിച്ചു. ഇതിനെത്തുടർന്ന്, തിങ്ക്കിഡ്സ്.ഓർഗിലെ ഡോ. അബലോൺ തന്റെ ഗവേഷണത്തിലൂടെ, കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരുമായുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സഹകരണ പ്രശ്ന പരിഹാര (സിപിഎസ്) സമീപനം കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ഡോ. അബലോണിന്റെ സമീപനം കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും പ്രത്യേകിച്ചും ഉപയോഗപ്രദമാണ്, ഞങ്ങൾ പരമ്പരാഗതമായി "സ്ഫോടനാത്മക" എന്ന് കരുതുന്നു. കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും വീട്ടിലോ സ്കൂളിലോ കളികളിലോ അനുഭവപ്പെടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് അവരുടെ പരിഹാരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും വാക്കാലുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും പ്രാപ്തരാക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് CPS സമീപനം ക്ലിനിക്കലായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. കുടുംബവീട് ഉൾപ്പെടെ വിവിധ ക്രമീകരണങ്ങളിൽ വൈകാരികവും സാമൂഹികവും പെരുമാറ്റപരവുമായ വെല്ലുവിളികളുള്ള കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും ഈ സമീപനം ഫലപ്രദമാണെന്ന് കണ്ടെത്തി. ഈ സമീപനം ഉപയോഗിക്കുന്നത് കുറഞ്ഞ ടെൻഷനോടുകൂടിയ സന്തോഷകരമായ ഒരു വീട് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലേക്ക് വളരെ ദൂരം പോകുകയും സഹകരിക്കാനുള്ള സുപ്രധാന വൈദഗ്ദ്ധ്യം പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ നന്നായി ചെയ്യും

ഡോ. അബലോൺ "കുട്ടികൾക്ക് കഴിയുമെങ്കിൽ അവർ നന്നായി ചെയ്യും" എന്ന് കരുതുന്നു, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങൾ ഉപകരണങ്ങളും കഴിവുകളും നൽകുമ്പോൾ, കുട്ടികൾക്ക് നന്നായി ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഈ ആശയം കുട്ടികൾ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സമയത്ത് നന്നായി ചെയ്യുന്ന കൂടുതൽ പരമ്പരാഗത കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. എല്ലാ കുട്ടികളും നല്ലവരാകാനും നല്ലവരായി കാണപ്പെടാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു, എന്നാൽ ചിലർ മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ കൂടുതൽ പോരാടുന്നു, കാരണം അവർക്ക് "നല്ലവരാകാൻ" ആവശ്യമായ പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകൾ ഇല്ല.

കുട്ടികൾ സ്വന്തം പരിഹാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കട്ടെ

വീട്ടിലോ മറ്റ് ക്രമീകരണങ്ങളിലോ അനുഭവപ്പെടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ സ്വന്തം പരിഹാരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അനുവദിക്കുക എന്നതാണ് സമീപനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആശയം. പ്രായപൂർത്തിയായവർ, "ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു ...... ഇതിൽ എന്താണ് പറ്റി?" അപ്പോൾ തടസ്സമില്ലാതെ ഒരു പ്രതികരണത്തിനായി കാത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിയോ കൗമാരക്കാരനോ "കുഴപ്പമില്ല" എന്ന് ഉറപ്പുനൽകുന്നതും പ്രധാനമാണ്. മുതിർന്നവർ ഈ പ്രശ്നം പ്രസ്താവിച്ചുകൊണ്ട് പിന്തുടരും (വീണ്ടും - കുറ്റപ്പെടുത്തൽ, നിഷ്പക്ഷത; പ്രശ്നം പ്രസ്താവിക്കുക), തുടർന്ന് കുട്ടിയോ കൗമാരക്കാരോ അവർക്ക് എങ്ങനെ തോന്നുന്നുവെന്ന് അല്ലെങ്കിൽ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് അവർ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന് ചോദിക്കുക. ഈ സമയത്ത് ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുന്നത് വളരെ നിർണായകമാണ്, ഇതിന് കുറച്ച് സമയമെടുത്തേക്കാം. കുട്ടിയോ കൗമാരക്കാരോ നിങ്ങൾ അവരുടെ വീക്ഷണം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അറിയാൻ സജീവമായ ശ്രവണം ഉപയോഗിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

കുട്ടിയുടേയോ കൗമാരക്കാരന്റെയോ കാഴ്ചപ്പാടിനെക്കുറിച്ച് മുതിർന്നവർക്ക് വ്യക്തമായ ധാരണയുണ്ടായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, സാഹചര്യം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ എന്തെങ്കിലും നിർദ്ദേശങ്ങളുണ്ടോ എന്ന് കുട്ടിയോടോ കൗമാരക്കാരനോടോ ചോദിക്കാൻ കഴിയും. ഇതിന് കുറച്ച് സമയമെടുത്തേക്കാം, കുട്ടിയോ കൗമാരക്കാരനോ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഏത് ആശയങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും സാധൂകരിക്കുകയും വേണം. ഈ രീതിക്ക് പ്ലാൻ എ, പ്ലാൻ ബി, പ്ലാൻ സി എന്നിങ്ങനെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്, ഇത് ശക്തികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, യഥാർത്ഥ ന്യൂറോളജിക്കൽ ഗുണങ്ങളുണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രീയമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഇത് പൊതുവേയാണ് അല്ല ഉയർന്ന ചാർജ്ജ് അല്ലെങ്കിൽ സ്ഫോടനാത്മക സാഹചര്യത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ കുട്ടിയോ കൗമാരക്കാരനോ കൂടുതൽ സ്വീകാര്യവും സഹകരണ ചർച്ചയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുമ്പോഴും സജീവമായി. ഈ രീതി പൂർത്തീകരിക്കാൻ കുറച്ച് പരിശീലനം ആവശ്യമാണെങ്കിലും, ഈ രീതി ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും പൊട്ടിത്തെറിക്കാതെ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് അഭികാമ്യമല്ലാത്ത പെരുമാറ്റം കാണിക്കാതെ എങ്ങനെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിച്ച് ഒരു മികച്ച സേവനം ചെയ്യും.

പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് സഹകരണ രീതി അവലംബിക്കുക

സഹകരിക്കാവുന്ന പ്രശ്‌നപരിഹാര രീതിക്ക് കുറച്ച് സമയവും പരിശീലനവും പൂർത്തിയാക്കാൻ സമയമെടുക്കുമെങ്കിലും അത് പരിശ്രമിക്കേണ്ടതാണ്. CPS ഉപയോഗിക്കുന്ന അമ്മമാരും അച്ഛന്മാരും ഈ രീതി അവരുടെ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും സ്വയം പരിഹരിക്കുന്ന രീതി എങ്ങനെ മാറ്റാൻ തുടങ്ങുന്നുവെന്ന് പലപ്പോഴും ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു. CPS എങ്ങനെ നടപ്പാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ ഒരു മികച്ച റിസോഴ്സ് ഡോ. സ്റ്റുവർട്ട് അബലോണിന്റെ വെബ്‌സൈറ്റായ www.thinkkids.org- ൽ ലഭ്യമാണ്.

ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ട് പുസ്തകങ്ങളാണ് സ്ഫോടനാത്മകമായ കുട്ടി റോസ് ഗ്രീൻ വഴി; രക്ഷാകർതൃത്വത്തിന് സഹായകരമായ ഒരു പുസ്തകം "എളുപ്പത്തിൽ നിരാശരായ, വിട്ടുമാറാത്ത കുട്ടികൾ", കൂടാതെ സ്കൂളിൽ തോറ്റു, ഡോ. ഗ്രീനിന്റെ മറ്റൊരു പുസ്തകം, പെരുമാറ്റപരമായി വെല്ലുവിളി നേരിടുന്ന സ്കൂൾ കുട്ടികൾ എന്തിനാണ് ബുദ്ധിമുട്ടുന്നതെന്നും "വിള്ളലുകളിലൂടെ വീഴുന്നു" എന്നും വിവരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ, എളുപ്പത്തിൽ നിരാശനാകുന്ന അല്ലെങ്കിൽ സ്ഫോടനാത്മകമായ ഒരു കുട്ടിയോ കൗമാരക്കാരനോ രക്ഷകർത്താവാണെങ്കിൽ ഈ രണ്ട് പുസ്തകങ്ങളും നന്നായി വായിക്കേണ്ടതാണ്.